Найдите возможности, которые подходят именно вам, чтобы продолжить образование за пределами вашей родной страны.
© 2024 Freedom Degree
Freedom Degree, Inc. является некоммерческой организацией 501(c)(3). © 2024 | Powered by Strapi
Найдите возможности, которые подходят именно вам, чтобы продолжить образование за пределами вашей родной страны.
Для партнеров
Сотрудничайте с намиFreedom Degree, Inc. является некоммерческой организацией 501(c)(3). © 2024 | Powered by Strapi
Найдите возможности, которые подходят именно вам, чтобы продолжить образование за пределами вашей родной страны.
© 2024 Freedom Degree
Freedom Degree, Inc. является некоммерческой организацией 501(c)(3). © 2024 | Powered by Strapi
Валерия – гражданка Беларуси, учившаяся в России. После участия в антивоенной демонстрации в Москве и задержания она провела 10 дней в печально известном центре временного содержания в Сахарове. Опасаясь экстрадиции в Беларусь (там ее тоже могли ждать проблемы, в связи с участиями в политических протестах в 2020 году) и не дожидаясь худшего исхода, она покинула Россию сама. Спустя некоторое время Валерия узнала, что российские власти запретили ей въезд в страну на 45 лет.
Валерия пыталась закончить бакалавриат в другой стране, параллельно пытаясь доучиться дистанционно в России, но ей не дали возможность защитить уже написанный диплом.
«Мне кажется, моя двойная идентичность сыграла со мной злую шутку. Я не особо могла получить какую-то помощь от беларусских проектов, потому что я не училась в белорусском университете. В итоге я написала «Дорогим Коллегам» и они перенаправили меня в Диплом Свободы.
Я очень хорошо помню, как я сидела в кофейне и разговаривала c директором проекта Диплом Свободы. У меня уже не было никаких надежд. Мне казалось, что я никогда не закончу бакалавриат и все, можно попрощаться с академической карьерой. В итоге директор меня очень поддержала. Это был очень заботливый разговор и мы начали сотрудничать».
Теперь Валерия – студентка Вильнюсского Университета, изучает political science: «И сейчас я бы сказала, что моя область интересов находится на стыке урбанистики и политической науки. И мне интересно изучать социологию города, социологию городской власти, местные сообщества. В рамках диплома я исследую социальную сплоченность в урбанистике, в городских сообществах, на примере Косова».
Валерия отмечает разницу в качестве образования в новом месте и в Российском государственном гумантиарном университете (РГГУ). Несмотря на то, что учеба в Москве ей, в целом, была по душе. В Вильнюсском Университете Валерия впервые получила опыт «открытого, наполненного, приятного взаимодействия» с представителями университета, которые читали ее дипломный проект.
Проект диплома Валерии внимательно изучили (хотя Валерия была единственной, кто представлял проект на английском языке) и дали очень ценные советы. Валерия отмечает принципиальную разницу с тем, как эта работы была организована в российском вузе: «Я помню, что в РГГУ, когда мы защищали курсовые или когда ты посылала курсовую на ревизию стороннему человеку, это, как правило, читали на "отвали", тебе давали такую очень общую проверку, и во время защиты никто особо не читал твою работу, над которой ты страдала несколько месяцев».
Другой важный для Валерии момент – серьезная вовлеченность новых одногруппников в учебу:
«Я чувствовала разницу именно в уровне самих студентов и студенток. Очень сильно отличается процент студентов, которые пришли просто так в университет от тех, кто пришел действительно с целью. Я помню, что у нас в Москве было очень много ребят, которые просто хотели откосить от армии или которые пришли в университет, потому что им дали наставление родители».
У Валерии есть амбициозные планы на будущее: «Я хочу как-то уменьшить разрыв между Академией и миром прикладной политики. И, конечно, хочется быть человеком, который помогает студентам в трудной ситуации. И мне хочется те ресурсы, которые помог мне накопить Диплом Свободы, в том числе эмоциональные, перенаправить на других людей, которые точно так же нуждаются в помощи, поддержке и заботе. Я очень рада, что у Диплома Свободы сегодня именно такой фокус на ребятах-бакалаврах».
К. учился в России на историка-востоковеда. С начала полномасштабного вторжения российской армии в Украину он занимался активизмом и попал в поле зрения силовиков. Его несколько раз задерживали на антивоенных акциях и назначали административные штрафы. К. был вынужден уехать из страны и потерял возможность продолжить свое обучение в бакалавриате. Студент узнал о проекте Диплом Свободы и запросил помощь, без особой надежды на положительный исход:
«Каким-то образом я наткнулся на Диплом Свободы, привычно описал им свою историю без какой-то особой надежды и через несколько недель мне написали, что действительно могут помочь.
С помощью Диплома Свободы К. поступил в несколько Бритенских вузов: «Я живу в Белграде, в 2022 мне прислали несколько офферов университеты, но я не смог уехать [из Сербии] из-за проволочек с визой. Постараюсь получить визу и наконец-то попасть в свой вуз этим летом. У меня не было особых ожиданий, но я был поражен тем, что мне действительно помогли поступить в вуз на своё направление и продолжить учёбу в ближайшем будущем».
К. столкнулся с серьезным бюрократическими трудностями при переезде в Великобританию – студентам часто задерживают визы, они не успевают к началу учебного года и вынуждены переносить обучение: «Британская UKVI (визовая и миграционная служба) явно не ориентирована на помощь беженцам. Скорее, она ориентирована на предотвращение миграции любыми способами».
У студента тяжелая финансовая ситуация в Сербии, кроме того, он не может легализоваться. Но он чувствует себя там безопаснее, чем в России и спокойно продолжает свою работу в активистских проектах: «Диплом Свободы практически единственные, кто реально помогают студентам бакалавриата продолжить учёбу. Они помогают реализовывать право студентов получать образование, становиться специалистами и делать мир лучше».
Петр учился на психолога в Санкт-Петербурге, закончил два курса. Кроме того, он уже несколько лет работает журналистом, это его основания работа, а профессию психолога он получал как дополнительную.
Из-за своей работы в авторитарной стране и смелых журналистских материалов, Петр столкнулся с серьезными проблемами, в том числе – с физическим насилием. На Иванова напали неизвестные возле его дома, избили и сломали ему нос, а позднее ему начали угрожать отправкой в армию, это было уже после начала полномасштабного вторжения России в Украину.
«Я начал искать варианты для учебы в другой стране и поступил в Европейский Гуманитарный Университет (ЕГУ) в Вильнюсе».
Теперь Петр изучает медиа и коммуникации, что близко к его основной профессиональной деятельности.
Петр, как и многие вынужденные мигранты, испытывает финансовые трудности. Именно поэтому он обратился за помощью к Диплому Свободы: «Я хоть и работаю все еще, но мне не хватает денег на то, чтобы оплачивать учебу самостоятельно. Зарплата уходит на аренду, в основном, на изучение языка, на базовые жизненные потребности. В Дипломе Свободы мне пообещали, что поддержат меня финансово, если это будет необходимо».
К сожалению, Петр не смог перевестись сразу на второй или третий курс бакалавриата и начал обучение заново, с первого курса. Программы психологии, которую он изучал в Санкт-Петербурге, и медиа и коммуникаций в ЕГУ, имеют между собой мало общего.
При этом, как отмечает Петр, поступить в ЕГУ вполне реально. Заявка подается онлайн, и единственное, что требует университет – подтвердить знание английского языка результатом экзамена. Затем проходит собеседование. Там у Петра спросили про опыт и мотивацию: «Все прошло быстро и легко. Моя жизнь – это и есть медиа и коммуникации. Я себя идентифицирую как журналиста еще со школьных лет».
Больших планов на будущее Петр после 22 февраля 2022 года старается не строить. Но, тем не менее, присматривается к программам магистратуры, которые по-прежнему будут связаны с его основной профессией – работой в медиа.
«Здорово, что у Диплома Свободы есть поддержка для студентов, которые иногда вынуждены бежать из страны в одних трусах, тапочках и халате. Без образования находиться за границей неприятно – у тебя меньше возможностей для легализации и ты должен рассчитывать только на себя».
Сэм – социальный антрополог, который занимается исследованиями звука и голоса. Он по-прежнему студент российского бакалавриата, но учится по обмену в Марбурге, Германия. В Россию он вернуться не может – там его ждет призыв на срочную службу. Сэм чудом избежал призыва, буквально сбежал из военкомата и в этот же день улетел в другую страну. В военкомате даже остались его телефон и паспорт, Сэм через своего представителя подал заявление об их краже.
Он смог закрыть второй курс бакалавриата в своем университете, договаривался с каждым преподавателем о дистанционной работе отдельно. Однако Сэму нужно было найти новую возможность для академической мобильности, чтобы числиться в российском вузе, но не возвращаться в страну. Диплом Свободы оказывал информационную и менторскую поддержку.
«Это было трудно и вопрос решился неожиданно, во многом, случайно. Бакалавриат – эта вещь, которая редко финансируется. Мне не могли помочь с этим, так как финансовую поддержку Диплом Свободы оказывает только активистам. Я сам для себя нашел программу обучения, буквально в Tinder. Списался с одним парнем, и он рассказал мне куда можно пойти учиться».
В итоге Сэм смог найти академическую возможность для себя: «В Марбурге бюрократия была довольно щадящая. Сложнее было найти учебную программу для себя. Германия мне не очень нравится, я бы не оставался тут учиться. Я бы с удовольствием переехал учиться в магистратуру куда-нибудь на север, в Норвегию.
Круто, конечно, что есть Диплом Свободы и что есть люди, которые помогают другим не сойти с ума. Но единственная проблема, связанная с этими проектами – это то, что они часто невидимы. Если бы мне друзья из DOXA не сказали, я бы, наверное, не узнал о Дипломе Свободы. И это, мне кажется, проблема, связанная со всеми активистами и такими организациями. То есть их действительно сложно найти, но здорово, что они существуют».
Микита Кучинский — журналист-фрилансер и работает в медиа с 2020 года, еще с момента, когда учился в российском университете. Помимо этого, он занимался политическим активизмом, даже выдвигался в кандидаты в муниципальные депутаты в своем родном городе Лыткарино. По словам Микиты, этот активистский опыт сыграл большую роль в его будущем поступлении в норвежский университет.
Уже в старших классах у меня было довольно четкое представление о том, чем я хочу заниматься — это журналистика. Мне казалось, что для этого лучше всего получить профильное образование. Поэтому я поступил на программу, которая называется международная журналистика, в одном из московских университетов.
Микита быстро разочаровался в своем выборе. Он столкнулся с привычной для России ситуацией – низким качеством высшего образования.
Примерно с первой же недели я осознал, что это совершенно не то, что мне поможет в профессиональной карьере. Уровень образования был примерно нулевой по большинству дисциплин. Преподаватели постоянно уходили в какие-то лирические отступления, в итоге забывая о своем предмете. Альтернативных преподавателей не было и программа была ну просто очень слабой, если ее описывать в двух словах.
Помимо этого, там было очень много политических моментов, с которыми я не мог согласиться. Я уже тогда занимался активизмом, выдвигался на выборах, участвовал в митингах, меня задерживали. Конечно, я не мог согласиться с позицией поддержки Путина и действующей власти. Когда ты просыпаешься в 5.30 утра, в 6.30 выезжаешь, полтора часа едешь на учебу и в 8 часов утра на занятиях слушаешь, как преподавательница политологии благодарит Путина за Олимпиаду в Сочи и за присоединение Крыма — это тебя, мягко говоря, возмущает.
Никита рассказывает, что изначально планировал остаться в России и продолжать учебу, поступить в более престижный университет, чтобы наконец получить качественное образование. Помешали этому трагические обстоятельства начала войны. Кроме того, Никита теперь просто не может вернуться в Россию и учиться там - он публично работал в организации, которую российские власти признали "нежелательной". Это явно угрожает его безопасности.
Я сразу понял, что пропагандистские нарративы будут захватывать все российское образование. Я решил не продолжать обучение в Москве и вообще сделал паузу со своей учебой. Уехал в Литву и продолжал заниматься журналистской работой оттуда.
После года жизни и работы в Литве Микита решил, что нужно двигаться дальше по образовательному треку. Примерно в это же время ему предложили возможность поступить в университет в Норвегии по стипендиальной программе. Учёба проходит в университете Тромсё, на севере Норвегии, на программе под названием «Peace and Conflict Transformation». Это норвежская правительственная программа, предоставляющая стипендии и покрывающая обучение студентам из развивающихся стран, особенно политическим активистам, находящимся в зоне риска преследования.
Микита оценивает опыт учебы в Норвегии одновременно как более приятный и продуктивный по сравнению с российским. В Норвегии он отмечает открытость университетской среды и отсутствие лишнего контроля, что создает ощущение свободного пространства.
В Москве университет был окружён бесконечными турникетами, охранниками и системой пропусков, ограничивающей доступ. В Тромсё же всё иначе: университетская библиотека работает без сотрудников даже в выходные дни, и можно заходить туда круглосуточно, если у тебя есть студенческая карта.
По словам Микиты, второе существенное отличие в том, что в его новом университете нет контроля посещаемости в странных формах. В московском университете у него создавалось впечатление, что он все еще учится в школе.
В Норвегии, на контрасте, ответственность за обучение полностью лежит на тебе, ты сам определяешь, какие занятия для тебя важны, а какие нет, и стараешься помнить, какие обязательства на себя взял. Все это гораздо лучше влияет на внутреннюю мотивацию.
Одним из значительных изменений для Микиты стало количество академической литературы на английском, которую ему пришлось читать. Это серьезно расширило его знания. Кроме того, на его программе удачно организованы курсы, с акцентом на практическое применение знаний и академическое письмо с первых дней. Несмотря на отсутствие академического бэкграунда, он сумел быстро адаптироваться.
Я достаточно быстро всё наверстал и смог преодолеть страх того, что не смогу учиться на английском. Первая академическая сессия для меня была большим стрессом, хотя в итоге оказалось, что ничего сверхъестественного в этом нет, просто нужно регулярно читать и логически укладывать мысли в текст.
Ожидания Микиты от учебы в Норвегии полностью оправдались. Сейчас он на втором году магистратуры, работает над диссертацией. Говоря о жизни за границей и бытовых аспектах, Микита отмечает плюсы и минусы.
Адаптация в Норвегии была сложной из-за суровых климатических условий, особенно полярных дней и ночей, которые влияли на сон и ментальное состояние студента. Социализация усложняется тем, что Микита не знает норвежский языка. Еще одной трудностью стало удалённое расположение Тромсе, что делает поездки в Европу дорогостоящими.
Когда я приехал, здесь были полярные дни и это очень сильно подкосило мой сон с непривычки. Потом были полярные ночи уже зимой, это сильно повлияло на мое ментальное состояние.
Но жизнь в Норвегии имеет свои плюсы. Как говорит Микита, даже «непрестижная» в российском понимании работа, может обеспечить достойный доход, что снимает часть тревог у студентов. Они могут работать на полставки и одновременно учиться.
А вот что Микита говорит о своем будущем:
В эмиграции очень сложно строить долгосрочные планы. Если говорить про учебу, то теперь я все чаще думаю о том, что можно остаться в академии и дальше заниматься исследованиями. Пока не могу обозначить конкретную траекторию, но я думаю об этом.
До наступления кардинальных политических изменений не представляю себе такое возвращение. На обозримое будущее надежды у меня мало, поэтому стараюсь смириться и медленно выстраивать свою жизнь в эмиграции. Тем не менее, не перестаю верить, что когда-то смогу спокойно приехать в Россию.