Найдите возможности, которые подходят именно вам, чтобы продолжить образование за пределами вашей родной страны.
© 2025 Freedom Degree
Freedom Degree, Inc. является некоммерческой организацией 501(c)(3). © 2025 | Powered by Strapi
Найдите возможности, которые подходят именно вам, чтобы продолжить образование за пределами вашей родной страны.
Для партнеров
Сотрудничайте с намиFreedom Degree, Inc. является некоммерческой организацией 501(c)(3). © 2025 | Powered by Strapi
Найдите возможности, которые подходят именно вам, чтобы продолжить образование за пределами вашей родной страны.
© 2025 Freedom Degree
Freedom Degree, Inc. является некоммерческой организацией 501(c)(3). © 2025 | Powered by Strapi
О себе
Привет, меня зовут Миша, я работаю фронтенд разработчиком (уже почти fullstack разработчиком). Учусь на прикладной информатике в Словакии, в университете Константина Философа в городе Нитра.
Что мы изучаем? В это входит многое: теория программирования, логика и прочие теоретические дисциплины, также есть и действительно прикладные знания, опыт реальной разработки на разных языках. Я сейчас на втором курсе, мы уже изучали Python, HTML, CSS, JavaScript, PHP, язык программирования C (который я не очень люблю). Также у нас преподают Java, которую я пока не брал, но планирую в следующем году. Мне нравится заниматься этим, университет мои ожидания даже превзошел.
Об учебе в России и в других странах
В России я не хотел учиться – во-первых, потому что качество образования слабое и стоит оно гигантских денег. Во-вторых, мне никогда не нравилось то, что происходит в российской политике. У меня был опыт учебы в России и, как у многих, он не очень позитивный. Тебя просто запихивают в университет родители, скорее в качестве защиты от армии. Я учился в педагогическом университете, почти не ходил туда и отчислился на последнем курсе. В принципе, я не жалею об этом, потому что мне не пригодилась бы эта «корочка».
Вообще, первой зарубежной страной где я начал учиться, была Чехия. Как в Чехии, так и в Словакии действует закон, по которому есть возможность учиться в университетах бесплатно, но на государственном языке. На английском учиться невыгодно, получается. В итоге я учился на языковых курсах чешского языка при Карлом университете, чтобы потом поступить в на основную программу в университет. Они стоят достаточно дорого, я на них долго откладывал, но это стоило того. Курсы действительно классные.
К сожалению, я не смог закрепиться в Чехии по разным причинам. Наверное, дело в том, что тогда я еще хотел учиться на дизайне, но потом передумал. Сейчас я могу сказать, что плохо представлял себе особенности преподавания дизайна в Чехии. В любом случае, я решил вернуться к программированию, изучать его интенсивнее.
С финансовыми вопросами я справляюсь сам, организации мне не помогали, да и потребности нет. У меня full-time работа, иногда еще и на фриланс время остается. Учусь бесплатно в Словакии на государственном языке. Я даже получил в прошлом учебном году стипендию за академические успехи! Довольно символическую, вроде 400 евро в год, но все равно приятно.
Мои ожидания от обучения в Словакии оправдались. Я учусь не в столичном университете, здесь не максимальная нагрузка, но мне это на руку, потому что я работаю. Мне нравится стиль преподавания в университете, много молодых преподавателей, с которыми можно найти общий язык и общаться вне университета, условно ходить в бары после занятий. Что нужно понимать про мою сферу — знания здесь быстро устаревают. Но нам в университете дают максимально свежие знания, особенно в области веб-разработки, мне безумно нравятся преподаватели и содержание курсов. Я сильно прокачался в работе за последнее время только благодаря университету.
О жизни и работе в Словакии
В Словакии главные трудности были с ВНЖ. Я подавался из Сербии, где жил какое-то время. Это было крайне сложно, потому что из России податься нельзя, а в Сербии мне чудом удалось попасть на прием. Все это было крайне долго, я постоянно звонил, писал в консульство, напоминал им про свой кейс. Каждый раз мне говорили, что нет мест на подачу: «ждите, ждите, ждите». В конце концов, вышло так, что я приехал на учебу только в ноябре, когда она уже в полном разгаре, когда студенты уже сдают зачётные работы. У меня образовались долги по работам, но все-таки я учусь в своем университете именно потому, что они решили меня подождать. Другие университеты вообще-то не шли мне навстречу. Сейчас я пересдаю предметы, которые не успел сдать тогда.
Здесь очень сложный процесс получения ВНЖ, но сама страна мне очень нравится. Для меня основной плюс Словакии – это относительно невысокая стоимость жизни, гораздо ниже, чем в западной Европе. Я бы не смог потянуть жизнь в Германии или Австрии. В Словакии даже если студент не работает, то места в общежитии стоят 60-70 евро в месяц, что дешево, и студенты могут официально работать еще 20 часов в неделю. Кроме того, страна выгодно расположена, прямо в центре Европы. Из западной части страны до Вены можно доехать примерно за час. Легко попасть в Прагу, Будапешт, Варшаву.
Здесь относительно невысокая конкуренция на рынке труда, потому что многие местные, наоборот, уезжают в страны с более высоким уровнем жизни. Здесь каждого человека ценят, если он хороший специалист. Здесь проще найти работу и жилье – не выстраиваются очереди на просмотр квартиры, как это бывает в Западной Европе. Еще у меня довольно легко получается заводить знакомства в университете, найти компанию для похода в музей или в кино. Люди открыты, идут на контакт. Что еще сказать? Здесь безопасно, чистый воздух, вкусная еда, питьевая вода из-под крана.
О минусах
Из недостатков я могу выделить два основных. Первый – это экономика, а второй – политика. Что касается экономики, то она одна из худших в ЕС. Словаки любят смотреть на Польшу и говорить, как быстро там все растет и развивается, появляются новые IT-компании и так далее. В Чехии тоже больше рабочих мест, выше зарплаты. И я должен сказать, что цены на квартиры в Словакии довольно высокие, если сравнивать их с местными зарплатами, а в Братиславе они просто астрономические.
О политике. Она очень неспокойная, правительство часто меняется, происходят досрочные роспуски парламента и так далее. За последние 6 лет правительство менялось 5 раз, что, кажется, многовато. Тем не менее, многие люди часто голосуют за каких-то конспирологов и дезинформаторов, а потом другие политические группы выходят на митинги, пытаясь противостоять сползанию страны в авторитаризм. С другой стороны, в соседней Австрии также наблюдаются очень тревожные тенденции, да и во многих других европейских странах, так что это не уникальная проблема Словакии.
О планах на жизнь
Главный план – закончить университет. Я сейчас на втором курсе бакалавриата. Третий будет последним на моей программе, то есть через полтора года я должен выпуститься. После этого я планирую переехать либо в Братиславу, либо в Кошице (это второй крупнейший город в Словакии), продолжать учебу по своему направлению в магистратуре. Университеты и образование там повыше качеством, ну и в целом города более крупные, в них лично мне интереснее. Потом, возможно, пойду на PhD, в Словакии хорошие условия и еще можно будет получить более серьезную стипендию, помимо бесплатного образования. В целом, я хочу остаться жить в Словакии, нарабатывать стаж до ПМЖ, потом и до гражданства. Хочется такой вот стабильной, спокойной и размеренной жизни. Надеюсь, что у меня все получится.
Валерия – гражданка Беларуси, которая училась в России. После участия в антивоенной демонстрации в Москве и задержания она провела 10 дней в печально известном центре временного содержания в Сахарове. Опасаясь экстрадиции в Беларусь, где ее тоже могли ждать проблемы, в связи с участиями в местных политических протестах в 2020 году, Валерия покинула Россию сама. Спустя некоторое время Валерия узнала, что российские власти запретили ей въезд в страну на 45 лет.
Девушка пыталась закончить бакалавриат в другой стране, параллельно пытаясь доучиться дистанционно в России, но ей не дали возможность защитить уже написанный диплом.
«Мне кажется, моя двойная идентичность сыграла со мной злую шутку. Я не особо могла получить какую-то помощь от беларусских проектов, потому что я не училась в беларуском университете. В итоге я написала «Дорогим Коллегам» и они перенаправили меня в «Диплом Свободы».
«Я очень хорошо помню, как я сидела в кофейне и разговаривала c представительницей проекта Диплом Свободы. У меня уже не было никаких надежд. Мне казалось, что я никогда не закончу бакалавриат и все, можно попрощаться с академической карьерой. В итоге я получила важную моральную поддержку. Это был очень заботливый разговор и после этого мы начали сотрудничать».
Теперь Валерия – студентка Вильнюсского Университета, она изучает political science: «Я бы сказала, что моя область интересов находится на стыке урбанистики и политической науки. И мне интересно изучать социологию города, социологию городской власти, местные сообщества. В рамках диплома я исследую социальную сплоченность в урбанистике, в городских сообществах, на примере Косова».
Студентка отмечает разницу в качестве образования в новом месте и в Российском государственном гумантиарном университете (РГГУ). Несмотря на то, что учеба в Москве ей, в целом, была по душе, в Вильнюсском Университете Валерия впервые получила опыт «открытого, наполненного, приятного взаимодействия».
Проект диплома нашей героини внимательно изучили (хотя Валерия была единственной, кто представлял проект на английском языке) и дали ценные советы. Валерия отмечает принципиальную разницу с тем, как эта работы была организована в российском вузе: «Я помню, что в РГГУ, когда мы защищали курсовые или когда ты посылала курсовую на ревизию стороннему человеку, это, как правило, читали на "отвали", тебе давали такую очень общую проверку, и во время защиты никто особо не читал твою работу, над которой ты страдала несколько месяцев».
Другой важный для студентки момент – серьезная вовлеченность новых одногруппников в учебу:
«Я чувствовала разницу именно в уровне самих студентов и студенток. Очень сильно отличается процент студентов, которые пришли просто так в университет от тех, кто пришел действительно с целью. Я помню, что у нас в Москве было очень много ребят, которые просто хотели откосить от армии или которые пришли в университет, потому что им дали наставление родители».
У Валерии есть амбициозные планы на будущее:
«Я хочу как-то уменьшить разрыв между Академией и миром прикладной политики. И, конечно, хочется быть человеком, который помогает студентам в трудной ситуации. И мне хочется те ресурсы, которые помог мне накопить Диплом Свободы, в том числе эмоциональные, перенаправить на других людей, которые точно так же нуждаются в помощи, поддержке и заботе. Я очень рада, что у Диплома Свободы сегодня именно такой фокус на ребятах-бакалаврах».
Микита Кучинский — журналист-фрилансер и работает в медиа с 2020 года, еще с момента, когда учился в российском университете. Помимо этого, он занимался политическим активизмом, даже выдвигался в кандидаты в муниципальные депутаты в своем родном городе Лыткарино. По словам Микиты, этот активистский опыт сыграл большую роль в его будущем поступлении в норвежский университет.
Уже в старших классах у меня было довольно четкое представление о том, чем я хочу заниматься — это журналистика. Мне казалось, что для этого лучше всего получить профильное образование. Поэтому я поступил на программу, которая называется международная журналистика, в одном из московских университетов.
Микита быстро разочаровался в своем выборе. Он столкнулся с привычной для России ситуацией – низким качеством высшего образования.
Примерно с первой же недели я осознал, что это совершенно не то, что мне поможет в профессиональной карьере. Уровень образования был примерно нулевой по большинству дисциплин. Преподаватели постоянно уходили в какие-то лирические отступления, в итоге забывая о своем предмете. Альтернативных преподавателей не было и программа была ну просто очень слабой, если ее описывать в двух словах.
Помимо этого, там было очень много политических моментов, с которыми я не мог согласиться. Я уже тогда занимался активизмом, выдвигался на выборах, участвовал в митингах, меня задерживали. Конечно, я не мог согласиться с позицией поддержки Путина и действующей власти. Когда ты просыпаешься в 5.30 утра, в 6.30 выезжаешь, полтора часа едешь на учебу и в 8 часов утра на занятиях слушаешь, как преподавательница политологии благодарит Путина за Олимпиаду в Сочи и за присоединение Крыма — это тебя, мягко говоря, возмущает.
Никита рассказывает, что изначально планировал остаться в России и продолжать учебу, поступить в более престижный университет, чтобы наконец получить качественное образование. Помешали этому трагические обстоятельства начала войны. Кроме того, Никита теперь просто не может вернуться в Россию и учиться там - он публично работал в организации, которую российские власти признали "нежелательной". Это явно угрожает его безопасности.
Я сразу понял, что пропагандистские нарративы будут захватывать все российское образование. Я решил не продолжать обучение в Москве и вообще сделал паузу со своей учебой. Уехал в Литву и продолжал заниматься журналистской работой оттуда.
После года жизни и работы в Литве Микита решил, что нужно двигаться дальше по образовательному треку. Примерно в это же время ему предложили возможность поступить в университет в Норвегии по стипендиальной программе. Учёба проходит в университете Тромсё, на севере Норвегии, на программе под названием «Peace and Conflict Transformation». Это норвежская правительственная программа, предоставляющая стипендии и покрывающая обучение студентам из развивающихся стран, особенно политическим активистам, находящимся в зоне риска преследования.
Микита оценивает опыт учебы в Норвегии одновременно как более приятный и продуктивный по сравнению с российским. В Норвегии он отмечает открытость университетской среды и отсутствие лишнего контроля, что создает ощущение свободного пространства.
В Москве университет был окружён бесконечными турникетами, охранниками и системой пропусков, ограничивающей доступ. В Тромсё же всё иначе: университетская библиотека работает без сотрудников даже в выходные дни, и можно заходить туда круглосуточно, если у тебя есть студенческая карта.
По словам Микиты, второе существенное отличие в том, что в его новом университете нет контроля посещаемости в странных формах. В московском университете у него создавалось впечатление, что он все еще учится в школе.
В Норвегии, на контрасте, ответственность за обучение полностью лежит на тебе, ты сам определяешь, какие занятия для тебя важны, а какие нет, и стараешься помнить, какие обязательства на себя взял. Все это гораздо лучше влияет на внутреннюю мотивацию.
Одним из значительных изменений для Микиты стало количество академической литературы на английском, которую ему пришлось читать. Это серьезно расширило его знания. Кроме того, на его программе удачно организованы курсы, с акцентом на практическое применение знаний и академическое письмо с первых дней. Несмотря на отсутствие академического бэкграунда, он сумел быстро адаптироваться.
Я достаточно быстро всё наверстал и смог преодолеть страх того, что не смогу учиться на английском. Первая академическая сессия для меня была большим стрессом, хотя в итоге оказалось, что ничего сверхъестественного в этом нет, просто нужно регулярно читать и логически укладывать мысли в текст.
Ожидания Микиты от учебы в Норвегии полностью оправдались. Сейчас он на втором году магистратуры, работает над диссертацией. Говоря о жизни за границей и бытовых аспектах, Микита отмечает плюсы и минусы.
Адаптация в Норвегии была сложной из-за суровых климатических условий, особенно полярных дней и ночей, которые влияли на сон и ментальное состояние студента. Социализация усложняется тем, что Микита не знает норвежский языка. Еще одной трудностью стало удалённое расположение Тромсе, что делает поездки в Европу дорогостоящими.
Когда я приехал, здесь были полярные дни и это очень сильно подкосило мой сон с непривычки. Потом были полярные ночи уже зимой, это сильно повлияло на мое ментальное состояние.
Но жизнь в Норвегии имеет свои плюсы. Как говорит Микита, даже «непрестижная» в российском понимании работа, может обеспечить достойный доход, что снимает часть тревог у студентов. Они могут работать на полставки и одновременно учиться.
А вот что Микита говорит о своем будущем:
В эмиграции очень сложно строить долгосрочные планы. Если говорить про учебу, то теперь я все чаще думаю о том, что можно остаться в академии и дальше заниматься исследованиями. Пока не могу обозначить конкретную траекторию, но я думаю об этом.
До наступления кардинальных политических изменений не представляю себе такое возвращение. На обозримое будущее надежды у меня мало, поэтому стараюсь смириться и медленно выстраивать свою жизнь в эмиграции. Тем не менее, не перестаю верить, что когда-то смогу спокойно приехать в Россию.
К. (ред. просил сохранить анонимность) учился в России на историка-востоковеда. С начала полномасштабного вторжения российской армии в Украину он занимался активизмом и попал в поле зрения силовиков. Его несколько раз задерживали на антивоенных акциях и назначали административные штрафы. К. был вынужден уехать из страны и потерял возможность продолжить свое обучение в бакалавриате. Студент узнал о проекте Диплом Свободы и запросил помощь, без особой надежды на положительный исход:
«Каким-то образом я наткнулся на Диплом Свободы, привычно описал им свою историю без какой-то особой надежды и через несколько недель мне написали, что действительно могут помочь.
С помощью Диплома Свободы К. поступил в несколько Бритенских вузов: «Я живу в Белграде, в 2022 мне прислали несколько офферов университеты, но я не смог уехать [из Сербии] из-за проволочек с визой. Постараюсь получить визу и наконец-то попасть в свой вуз этим летом. У меня не было особых ожиданий, но я был поражен тем, что мне действительно помогли поступить в вуз на своё направление и продолжить учёбу в ближайшем будущем».
К. столкнулся с серьезным бюрократическими трудностями при переезде в Великобританию – студентам часто задерживают визы, они не успевают к началу учебного года и вынуждены переносить обучение: «Британская UKVI (визовая и миграционная служба) явно не ориентирована на помощь беженцам. Скорее, она ориентирована на предотвращение миграции любыми способами».
У студента тяжелая финансовая ситуация в Сербии, кроме того, он не может легализоваться. Но он чувствует себя там безопаснее, чем в России и спокойно продолжает свою работу в активистских проектах: «Диплом Свободы практически единственные, кто реально помогают студентам бакалавриата продолжить учёбу. Они помогают реализовывать право студентов получать образование, становиться специалистами и делать мир лучше».
P.S. При поддержке Диплома Свободы К. получил несколько предложений от университетов Англии и Европы. Наконец, в 2024 году он поступил на бакалавриат в Университетский колледж Рузвельта и уехал учиться в Нидерланды, где теперь посвящает свое время гендерным исследованиям и истории.
О себе
Я журналистка и активистка, сейчас пишу PhD в Rachel Carson Center for Environment and Society, который находится в Университете Людвига Максимилиана в Мюнхене. Это такой классический немецкий университет, довольно крупный. Что-то вроде аналога МГУ или СПбГУ в России, чтобы было проще понимать.
Моя исследовательская работа — на стыке истории, антропологии и экономики. Пишу про экологическую политику и экологические решения, которые разрабатывались в советских академгородках в 1980-е и вплоть до наших дней. Я в том числе изучаю как изменились подходы к экологической политике с момента распада Советского Союза. Хочу продолжать исследовательскую работу в России и вернуться туда.
Об учебе в России и в Европе
Академический рынок в Европе «перегрет». Кроме того, недавние реформы накладывают на пост-доков обязательства найти себе постоянную позицию за три года. Среди постдоков огромная конкуренция за места. В Германии шансов остаться немного, да и я не уверена, что хочу этого. В России иная ситуация. Есть очевидная нехватка научных кадров. Но одновременно с этим есть очевидные цензурные ограничения, силовики пытаются контролировать то, что происходит в науке и университетах. В общем, после получения PhD я бы хотела скорее работать и преподавать, писать исследовательские тексты, если будет возможность. Многое зависит от рисков и политической ситуации в России.
Что касается моего предыдущего опыта, то сначала я училась на факультете политологии ВШЭ в России, но бросила. Потом закончила специалитет по религиоведению на философском факультете МГУ, поступила в аспирантуру и тоже не закончила ее. Уже после этого я поступила на PhD в Германию.
В России огромные проблемы с финансированием образования, студентам аспирантуры платят мизерные деньги. Кое-какая система поддержки есть в «Вышке», на нее можно выживать. На технических специальностях может быть другая ситуация. В исследовательских институтах готовят аспирантов, иногда они могут одновременно работать в проектах, получать коллективные гранты (например, на работу лаборатории). Кое-где есть договоры с предприятиями. Опять же, выходит, что сама научная работа, ваша диссертация, остается где-то на обочине всех активностей. В Европе это тоже встречается, но все-таки гораздо больше возможностей получить нормальное финансирование на диссертацию.
Еще в Европе иначе построено само образовательно сообщество. У студентов больше возможностей для самоорганизации, тогда как в России, студенты мало что решают в университетской жизни. Еще у меня сложилось впечатление, что здесь несколько легче защитить работу, чем в России. Система более гибкая.
О жизни и учебе в Германии
Мое решение переехать учиться в Мюнхен было довольно спонтанным, я не могу сказать, что были какие-то определенные ожидания. Я скорее наблюдаю за тем, что происходит. В России моя журналистская работа «накрылась» и нужно было срочно решать, что делать дальше. И вот я здесь, в Германии. В целом, у меня не очень позитивные впечатления от Академии как сферы деятельности. Я думаю, что она находится в кризисе во всем мире по многим причинам, во многом из-за недофинансирования. Академия становится чем-то вроде развлечения для людей, у которых есть возможность не искать себе деньги на образование.
Если говорить про трудности на моем академическом пути, то я вообще не понимала механизмов поступления. Здесь очень многое решают связи, нетворкинг, умение познакомиться с правильными людьми, найти общий язык, объяснить им, что ты хочешь делать, чтобы они согласились стать твоими супервайзерами (научными руководителями).
Также в Германии большие сложности с бюрократией. Система очень непрозрачная. Непонятно куда и какие документы нести и тебе никто не может это нормально объяснить. Постоянно приходится отправлять заново письма в администрацию университета, что-то им напоминать. Это откровенно говоря выматывает.
При этом жизнь в Мюнхене довольно приятная. Это спокойный бюргерский городок, совсем не Берлин и в этом есть плюсы и минусы. Город очень зеленый, тут есть река, где проводили озеленение берегов и все, что вокруг реки, тоже похоже на большой парк. Город достаточно умно устроен, можно легко и быстро добраться до любого нужного места. Обычная история здесь, что в воскресенье ничего не работает, а в другие дни магазины закрываются рано. Какое-то время это напрягало, но сейчас в меньшей степени, просто под это нужно подстроиться.
С чем очень плохо, так это с жильем — оно очень дорогое, его очень сложно найти, все постоянно живут в саблетах (пересдача своего съемного жилья в короткую аренду). Мы переезжали 9 раз (!), пока не нашли постоянное жильё и это оказалось скорее везением, потому что один из саблетов превратился в нашу постоянную съемную квартиру.
Культурные отличия тоже есть. Местная еда меня не особо впечатляет. Я бы вообще сказала, что здесь мало мест, где можно интересно провести время. Вроде бы есть хорошие музеи, бывают выставки, концерты и разные события. Но сам город по ощущениям довольно «сонный». К этому, конечно, добавляются привычные эмигрантские проблемы с бюрократией и документами. Нужно их оформлять, переоформлять, придумывать стратегию о том, что делать дальше. Если ты не условный айтишник с зарплатой 5-7 тысяч евро, то тебе везде будет тяжело с этой бюрократией. Тем, кто переехал в Германию по гуманитарным документам еще сложнее. Тяжело найти жилье, тем более тяжело найти постоянную работу здесь.
О планах на будущее
Конкретных планов пока нет, кроме того, что нужно дописать диссертацию – это мой главный план на будущее. Как я уже упомянула, я бы предпочла вернуться в Россию в будущем и пытаться работать там. В Европе я просто не вижу особых шансов. Честно говоря, сложно строить какие-то планы дальше самых ближайших целей.
Меня зовут Виталий Землянский. Я эколог, биогеограф, исследователь Арктики и активист. Родился и вырос во Владимирской области, поступил в МГУ по Всероссийской олимпиаде по географии, где учился на географическом факультете, изучая биогеографию. В центре моего внимания всегда была география растительности, особенно тундровых экосистем. В ходе учебы в МГУ, а теперь в Цюрихском университете я фокусируюсь на изучении Российской Арктики: моделирую видовое богатство тундры, систематизирую знания о растительности и исследую влияние промышленной деятельности на тундровые экосистемы.
Эта работа невозможна без полевых исследований, которые в последние годы в России, к сожалению, вести невозможно. Несмотря на это, мне бы очень хотелось продолжать свою работу в России, иметь возможность сотрудничать с российскими и зарубежными коллегами. Даже в будущем я мог бы представить себя работающим в российском университете, если страна станет мирной и демократической, а может быть, и раньше, когда появится шанс на перемены.
Географический факультет МГУ дал мне фундаментальные знания по экологии, биологии и географии, за что я ему благодарен. Качество образования там было разным: были качественные курсы, но были и совершенно проходные. Российское образование до сих пор остается более многосторонним и менее специализированным, чем швейцарское, хотя эта «многосторонность» часто оказывается формальной. Например, курсы по экономике или социологии для географов в МГУ читаются не так хорошо, как хотелось бы.
Что касается процесса поступления, решающим фактором становится четкая идея проекта и готовность научного руководителя поддержать твой проект. В то время шансы на получение швейцарской правительственной стипендии составляли около 50–60%, но не знаю, какая ситуация сейчас. Когда я поступал в Цюрихский университет в 2019 году, времена были совершенно другие. Сейчас поступающие сталкиваются с гораздо большими трудностями. В целом бюрократия оказалась несложной, хотя первое время мне приходилось получать стипендию наличными в кассе университета — пока я не оформил вида на жительство и банковский счет. Забавно, что для поступления на PhD мне понадобился школьный аттестат, который я давно считал бесполезной бумагой. Но швейцарская система образования придает большое значение школьным оценкам.
В целом, учеба в Швейцарии оправдала мои ожидания: это очень хорошая страна для науки. Исследователи здесь свободны от бюрократических проволочек, нет проблем с финансированием, отсутствует политическое давление. После защиты диссертации я продолжаю работать в университете Цюриха, но в будущем планирую переехать в другую страну для продолжения научной карьеры. Мои впечатления от жизни в Швейцарии неоднозначные, хотя положительного больше. Здесь я чувствую себя безопасно, могу спокойно заниматься наукой и не считать каждую копейку, как в российской аспирантуре. Однако мне не хватает сообщества, которое у меня было в Москве. В Цюрихе у меня есть друзья и знакомые (в основном другие мигранты из разных стран), но я ощущаю себя оторванным от местной общественной жизни. Тем не менее, возможность заниматься исследованиями компенсирует многие трудности.
Я планирую дальше изучать биогеографию Арктики и изменения ее экосистем. Недавно начал разрабатывать проект по исследованию влияния инфраструктурного строительства на растительность тундр — очень хочу его реализовать! Пока не знаю, где именно, но буду пробовать разные возможности. Кроме того, мне интересно пересечение биогеографических исследований с социальными науками. Я бы хотел найти точки соприкосновения между изучением биоразнообразия и критической гуманитарной мыслью, но пока это больше направление, чем четкий план. В любом случае, материала для исследований всегда будет предостаточно. Конечно, хотелось бы осесть в одном месте надолго и иметь горизонт планирования на годы вперед, но сейчас это кажется недоступной роскошью.
Петр учился на психолога в Санкт-Петербурге, закончил два курса. Кроме того, он уже несколько лет работает журналистом, это его основания работа, а профессию психолога он получал как дополнительную.
Из-за своей работы в авторитарной стране и смелых журналистских материалов, Петр столкнулся с серьезными проблемами, в том числе – с физическим насилием. На Иванова напали неизвестные возле его дома, избили и сломали ему нос, а позднее ему начали угрожать отправкой в армию, это было уже после начала полномасштабного вторжения России в Украину.
«Я начал искать варианты для учебы в другой стране и поступил в Европейский Гуманитарный Университет (ЕГУ) в Вильнюсе».
Теперь Петр изучает медиа и коммуникации, что близко к его основной профессиональной деятельности.
Петр, как и многие вынужденные мигранты, испытывает финансовые трудности. Именно поэтому он обратился за помощью к Диплому Свободы: «Я хоть и работаю все еще, но мне не хватает денег на то, чтобы оплачивать учебу самостоятельно. Зарплата уходит на аренду, в основном, на изучение языка, на базовые жизненные потребности. В Дипломе Свободы мне пообещали, что поддержат меня финансово, если это будет необходимо».
К сожалению, Петр не смог перевестись сразу на второй или третий курс бакалавриата и начал обучение заново, с первого курса. Программы психологии, которую он изучал в Санкт-Петербурге, и медиа и коммуникаций в ЕГУ, имеют между собой мало общего.
При этом, как отмечает Петр, поступить в ЕГУ вполне реально. Заявка подается онлайн, и единственное, что требует университет – подтвердить знание английского языка результатом экзамена. Затем проходит собеседование. Там у Петра спросили про опыт и мотивацию: «Все прошло быстро и легко. Моя жизнь – это и есть медиа и коммуникации. Я себя идентифицирую как журналиста еще со школьных лет».
Больших планов на будущее Петр после 22 февраля 2022 года старается не строить. Но, тем не менее, присматривается к программам магистратуры, которые по-прежнему будут связаны с его основной профессией – работой в медиа.
«Здорово, что у Диплома Свободы есть поддержка для студентов, которые иногда вынуждены бежать из страны в одних трусах, тапочках и халате. Без образования находиться за границей неприятно – у тебя меньше возможностей для легализации и ты должен рассчитывать только на себя».
Сэм – социальный антрополог, который занимается исследованиями звука и голоса. Он по-прежнему студент российского бакалавриата, но учится по обмену в Марбурге, Германия. В Россию он вернуться не может – там его ждет призыв на срочную службу. Сэм чудом избежал призыва, буквально сбежал из военкомата и в этот же день улетел в другую страну. В военкомате даже остались его телефон и паспорт, Сэм через своего представителя подал заявление об их краже.
Он смог закрыть второй курс бакалавриата в своем университете, договаривался с каждым преподавателем о дистанционной работе отдельно. Однако Сэму нужно было найти новую возможность для академической мобильности, чтобы числиться в российском вузе, но не возвращаться в страну. Диплом Свободы оказывал информационную и менторскую поддержку.
«Это было трудно и вопрос решился неожиданно, во многом, случайно. Бакалавриат – эта вещь, которая редко финансируется. Мне не могли помочь с этим, так как финансовую поддержку Диплом Свободы оказывает только активистам. Я сам для себя нашел программу обучения, буквально в Tinder. Списался с одним парнем, и он рассказал мне куда можно пойти учиться».
В итоге Сэм смог найти академическую возможность для себя: «В Марбурге бюрократия была довольно щадящая. Сложнее было найти учебную программу для себя. Германия мне не очень нравится, я бы не оставался тут учиться. Я бы с удовольствием переехал учиться в магистратуру куда-нибудь на север, в Норвегию.
Круто, конечно, что есть Диплом Свободы и что есть люди, которые помогают другим не сойти с ума. Но единственная проблема, связанная с этими проектами – это то, что они часто невидимы. Если бы мне друзья из DOXA не сказали, я бы, наверное, не узнал о Дипломе Свободы. И это, мне кажется, проблема, связанная со всеми активистами и такими организациями. То есть их действительно сложно найти, но здорово, что они существуют».
Об Алине и ее учебе
Привет! Меня зовут Алина, мне 25 лет, я из России, из Москвы и я этническая украинка. Сейчас живу в Берлине. В мае этого года я защитила магистерский диплом по архитектуре в Швеции, в Лундском университете.
Я закончила Московскую архитектурную школу. Если честно, от образования в Европе конкретно моя учеба отличалось мало. Это было соседнее здание, соседний факультет с более известной Британской высшей школой дизайна. С точки зрения российских норм, это не было бакалаврским образованием, но мы получили британские дипломы по специальной партнерской программе. Что особенно необычно для моего бакалавриата в России, так это то, что архитектура у меня преподавалась всего 3 года. Это в принципе невозможно в РФ, где такое (бакалаврское) образование длится 5 лет.
Так как МАРШ (Московская архитектурная школа – прим. ред) был задуман как своего рода революционная школа, плевок в сторону МАРХИ (Московский архитектурный институт – прим. ред) и всем советским нормам архитектурного проектирования, там было по-другому абсолютно всё. Количество пар, список предметов, их содержание. У нас в МАРШе не было таких предметов как физкультура, астрономия, философия, которые не связаны с архитектурой. У нас было три-четыре предмета, каждому из которых обычно уделялся целый учебный день. Это была и самостоятельная работа, и презентации, и лекции, и работа в группе. Мы учились по образцам, привычным для европейского творческого образования. В периоды итоговых выставочных проектов и зачетов к нам приезжала лондонская комиссия.
Действительно было ощущение, что это хорошая ступень для того, чтобы продолжить образование в Европе.
Администрация и руководство были (и возможно сейчас остаются) довольно оппозиционными. В принципе у нас в ВУЗе сложно было представить обучение какого-либо сторонника Путина. У нас были вступительные интервью, на которых старались раскрыть наш взгляд на жизнь. Спрашивали не обязательно про политику, но абитуриенты должны быть открыты к идее того, что архитектура — это инструмент изменений. И, конечно, нам как профессионалам нужно было понимать проблемы страны.
Кроме того, многие учителя открыто высказывались о Путине, после чего нам «закручивали гайки». Пока я училась в МАРШ, мэр Москвы Собянин отозвал у нас лицензию колледжа. Мы превратились в дополнительное образование и лишились студенческих льгот, таких как транспортные карты. Все это не помешало нам закончить вуз и получить британские дипломы.
После начала полномасштабного вторжения в Украину моей школе пришел конец. Теперь она подчиняется государственным образовательным стандартам. Бакалавриат переделали на длинный, пятилетний. Добавили физкультуру, языки, может даже историю, ввели ЕГЭ для поступления. Там больше не выдают британские дипломы. Лавочка закрылась. Но я закончила образование в 2020 году и уехала из России раньше.
В общем, первая ступень образования в России в моем случае мало отличалась от европейского образования в Швеции. Но есть одно большое отличие! В Швеции так не пашут. В Москве для нас было абсолютно нормально работать с 10 утра до 10 вечера. В своей шведской школе мы работали строго с 9 утра до 5 вечера, после чего любая групповая работа была невозможна. В Швеции очень сильно ценится свободное время, отдых, время на себя. Я была не против.
О привязанности к Швеции
Я не думала поступать куда-либо, кроме Швеции и не обращала особого внимания на список топовых мировых архитектурных вузов, хотя мои однокурсники постоянно о них говорили и готовились поступать туда. Я решила сфокусироваться на стране, в которой я действительно хочу жить. В Швецию я влюблена с самого детства. Я выросла на детской и подростковой шведской литературе, я была там в совсем раннем возрасте и мечтала туда вернуться. Даже учила шведский, живя в Москве.
В Швеции я училась на платной основе. Я не подходила на самую главную стипендию Швеции – для нее нужен был опыт работы два года, которого у меня не было. Эта стипендия, к сожалению, сейчас закрыта для россиян, но ее заново открыли для беларусов. И это очень хорошие новости. Я надеюсь, что как можно больше беларусов узнают о том, что можно податься на эту стипендию и таким образом поехать учиться.
У этой стипендии есть квоты для разных стран. Она выдается тем, у кого есть желание получить образование в Швеции и потом вернуться в свою страну для того, чтобы так или иначе применять знания. Она работает для Армении, Грузии, разных стран Юго-Восточной Азии, Центральной Азии и других. Главный критерий — ваше мотивационное письмо и способность убедить комиссию, что вы как специалист точно нужны своей стране.
О стоимости жизни и обучения
Мой факультет — один из самых дорогих в Лунде, ведь мы должны задействовать огромное количество мастерских для учебы. Это 3D-принтеры, лазеры, самые разные сложные материалы. Все это включается в стоимость образования. Самое смешное, что я училась в период ковида, многие мастерские были закрыты, но итоговую цену образования нам не снизили. К счастью, мне повезло и родители могли заплатить за мою учебу.
Ожидания от учебы оправдались полностью, если даже не больше. Лундский университет стабильно входит в топ-100 лучших университетов мира, это довольно высокие позиции. Честно говоря, я ожидала очень требовательной и напряженной работы, но все оказалось очень «по-шведски», очень нежно и расслабленно. Мы в спокойном темпе изучали то, что делает шведскую архитектуру шведской: дерево как материал, использование дневного освещения в проектировании. Всякие милые, уютные вещи, о которых просто нет возможности говорить в таком вузе, как, например, МАРХИ.
В Швеции приветствуются маленькие проекты с большой детализацией и глубиной проработки. Красивая графика, умение себя презентовать и рассказать свою историю. Важно отметить, что на протяжении всего обучения нам не ставили отметки, так как считается, что архитектура — это искусство, а искусство может быть субъективным. Поэтому все, кто приходил на большинство пар и писал дипломы, получали проходные баллы. Для меня стало открытием, что что учеба может быть такой, что ты можешь учиться в окружении природы, у тебя может быть время на путешествия, какие-то посторонние проекты. Я расслабилась и восстановила силы.
О том, как совмещать работу и учебу
Потом я начала замечать, что выпускники абсолютно не могут найти работу, особенно те, у которых не было стажировок в Европе. И спохватившись, уже на третьем семестре из четырех, я начала в адских темпах искать стажировку. Здесь мне тоже безумно повезло. Мне предложили оффер на долгую стажировку в крупной компании в Дании. Я поставила учебу на паузу для того, чтобы поработать два года. В этот период я еще успела получить стипендию Erasmus для работающих студентов.
Потом стало понятно, что с архитектурным образованием довольно сложно получить работу в Европе и сложно балансировать работу и учебу. Я тянула свой академический отпуск как могла, а потом решила переехать из Дании в Берлин. Здесь я сейчас живу и работаю, поступила на стажировку в другую компанию, а потом даже получила там долгосрочный контракт. В конце концов я решила все-таки закончить вуз в Лунде. Мне удалось сделать это не прерывая свою работу в Берлине.
В Германии много трудностей с их печально известной бюрократией. В этом плане меня разбаловала Швеция и Дания, где при подаче на рабочую визу тебе нужен только отпечаток пальца. Все предельно понятно на каждом этапе оформления документов, все услуги существуют в цифровых формах с очень понятным интерфейсом, инструкциями, с небольшим количеством требований. В Германии же списки документов, справок и писем которые от меня требовались, иногда были просто анекдотическими.
О планах на жизнь
На самом деле, это смешно, но я не оставлю свою цель вернуться в Швецию. Но планы немножко перестраиваются. Я хочу набраться рабочего опыта в Германии,
получить здесь ПМЖ (что я смогу сделать через год), а может быть и гражданство. И уже с этими средствами, с еще одним европейским языком в копилке, пытаться попасть в Швецию еще раз. Очень надеюсь что она меня тоже ждет!
Да, в Европе сложно найти жильё, работу, получить все документы, получить их в срок. Абсолютно ничего в Германии мне не далось легко. Но я рада, что справилась.